Аутор текста: Душан Луковић

Ових дана у Четврту гимназију стигла је једна лепа вест. Коначно смо успели да добијемо своје место на листи школа из Србије које ће добити Мејкерс лаб (Makers Lab). За оне који немају никакву идеју о томе шта је заправо Мејкерс лаб, ево кратког објашњења: То је иновативни простор, који ће се оформити у средњим школама, у коме ученици и наставници заједно истражују, стварају и повезују се међусобно, али и са локалном и широм заједницом. Замишљено је да, кроз рад у Мејкерс лабу, ученици и наставници, на неуобичајен начин, приступају образовним садржајима и решавању проблема у настави и ван ње. Циљ ових специфичних школских лабораторија је, на првом месту, да ученике који су заинтересовани за такозване SТЕМ дисциплине, али и за различите облике креативног изражавања, охрабре и обезбеде им подстицајан амбијент у ком ће, уз адекватну подршку, моћи да истражују, усмеравају и развијају своја интересовања. Кроз мултидисциплинарни приступ различитим темама, у различитим областима рада, кроз експерименте, креативне радионице и успостављање везе између формалног и неформалног образовања, ствара се инспиративно окружење у ком се учи кроз праву стваралачку размену знања и идеја.

​Слика позајмљена са:https://novaekonomija.rs/vesti-iz-zemlje/novi-mejkers-lab-za-jednu-od-najvecih-skola-na-jugu-srbije

​Хтели смо да о свему овом сазнамо нешто више и конкретније, а права особа за разговор о томе је професорка Снежана Параносић, на чију иницијативу је наша школа и конкурисала за Мејкерс лаб. Зато смо професорки Параносић упутили неколико питања, како бисмо добили информације из прве руке.

Наше прво питање било је – откуда Мејкерс лаб у Четвртој гимназији?
 
Није то ишло тако брзо и једноставно. Мејкерс лаб смо успели да добијемо тек из другог покушаја. А и овај пут на конкурс је стигло више од сто пријава из преко шездесет градова широм Србије. Зато је требало добро осмислити предлоге пројеката и конкретних активности које би биле релазиоване у овом простору, ако га добијемо, што је био први услов приликом конкурисања за Мејкерс лаб. Након темељних истраживања и утврђивања потреба наших ученика и склоности наших наставника, определила сам се за три пројекта, које ћемо инцијално спровести када добијемо Мејкерс лаб: Креативна акдемија - Сценски наступ и предузетничке вештине, Глобални изазови кроз драму и медије и Креативно предузетништво кроз дизајн и медије. Конкурсној комисији која је прегледала све приспеле пријаве наше су се идеје очигледно допале и ето, нашли смо се међу изабранима.

Шта је заправо Мејкерс лаб, чему служи и какву опрему подразумева?
 
Мејкерс лаб је простор за учење на један неуобичајен начин који интегрише савремене технологије са креативним приступима образовању. Опрема коју ће приликом формирања те образовне лабораторије школа добити постаће наше трајно добро и служиће генерацијама ученика и наставника за развој иновација, практичног знања и тимског рада. Свака Мејкерс лабораторија опрема се у складу са предложеним активностима у пројекту, али се временом може допуњавати уз подршку компаније Нордеус која пуно улаже у образовни систем и која, у сарадњи са другим партнерима, омогућава да овакви простори у школама заживе и трајно функционишу. Ученици и наставници ће моћи да користе разноврсну опрему као што су рачунари са софтвером за графички дизајн, (Canva, GIMP, PhotoShop), висококвалитетни штампачи за рекламне материјале, 3D штампачи, ручни и електрични алати за израду прототипова, аудио-визуелна опрема, алати и конструктивни елементи за израду сценографија, микрофони, камере, рефлектори...
Активности ће се спроводити по циклусима, како би простор могао да буде доступан свим ученицима и наставницима наше школе.

Које су користи за ученике, наставнике и школу од Мејкерс лаб-а ?

Оно што сматрам веома важним је да ће Мејкерс лаб омогућити нашим ученицима да кроз практичан рад савладају различите дисциплине, развију своју креативност и припреме се за изазове 21. века. Потреба за STEАM дисциплинама у 21. веку постале су кључне због све бржег технолошког развоја и глобалних изазова који захтевају иновативна решења, а ово би могла бити одлична припрема за то подручје. Унапређујући практичне вештине у науци, технологији, инжењерству, уметности и математици (STEAM), истовремено ће развијати своје спосонбости креативног и критичког размишљања, као и спремност за тимски рад. Конкретно, ученици ће учествовати у пројектима попут графичког дизајна, израде сценских модела, развоја прототипова за своје креативне идеје у пољу наука...
Наставници ће се кроз овакав рад са ученицима укључити у савремене образовне токове и усавршити методе као и вештине примене нових технологија у настави. Мејкерс лаб подстиче мултидисциплинарни приступ, па то омогућава сарадњу међу колегама који предају различите предмете. У ову прву фазу реализације пројекта укључени су наставници су својим досадашњим деловањем показали да имају вољу, умећа и компетенције да заједно са ученицима остварују многе лепе замисли у којима до изражаја долазе креативност и посвећеност. Међу њима су Ивана Лазаревић (за област биологије, и  ученичког предузетништва), Драгана Латовљев (за област нформатике и рачунарстве, али и друге различите облике креативног изражавања), Бранијета Конџуловић (за подручје медијске писмености, рад у новинарској секцији и покретање пројеката за укључивање школе у европско образовно окружење),  Марија Ледински (психолог, која пружа подршку и континуирано партиципира у различитим пројектима), Мирјана Манчић (која је оријентисана на међупредметно повезивање у настави), Милена Кларић (за пружање подршке у области ИКТ у школи), Николина Радовић (коју одликује широко поље креативног деловања уз пожртвованост и снажан подстицај ученицима у остваривању различитих идеја) и моја „меленкост“, Снежана Параносић (за области уметности и дизајна, графичког дизајна, грађанског васпитања и ученичког предузетништва). Ово је наш почетни тим, а очекујем да ће се и други наставници прикључити  током времена и значајно допринети својим идејама и ангажовањем.
 
Поменули сте STEAM. Можете ли за оне који не знају објаснити шта је то тачно и како је повезан са радом Мејкерс лаб-a?
 
STEAM је мало проширени савремени приступ образовању који обједињује науку (Science), технологију (Technology), инжењерство (Engineering), уметност (Arts) и математику (Mathematics). Ново у томе је што се пажња сада обраћа и на подручје уметности (Arts). За разлику од традиционалних модела, STEAM приступ наглашава интердисциплинарно учење, где ученици кроз практичне пројекте истражују и решавају реалне проблеме, интегришући знања из различитих области. Циљ је непосредније повезивање теорије и праксе, развој критичког размишљања, креативности и иновација, кроз непосредно искуство и припрема ученика за каријере будућности, кроз стицање вештина као што су решавање проблема, рад у тимовима и употреба савремених технологија.
 
Да ли је наша школа имала нека искуства која се могу довести у везу са Мејкерс лаб-oм?

Не, никада није имала овакву лабораторију. Али многи наставници су упознати са значајем STEAM образовања и настоје да кроз своју праксу примењују различите облике интердисциплинарности. Ја лично сам са својим ученицима већ учествовала у активностима заснованим на овом концепту. Подсетићу да је пројекат наших ученица, сада студената, био овенчан националном наградом и да су свој рад представиле на европском STEAM форуму - Girls Go Circular у Бриселу 2022. Ово искуство нам је показало колико је важно имати ресурс као што је Мејкерс лаб, који ће омогућити систематичнију и континуирану примену оваквих приступа.

Која су ваша очекивања од ове мултидисциплинарне лабораторије? Шта мислите да ће бити унапређено у раду школе захваљујући томе?
​
Имам заиста велика очекивања и веома сам нестрпљива у ишчекивању почетка градње Мејкерс лаб-a у нашој школи. Очекују ме обуке кроз које морам да прођем како бих обезбедила ваљано и одрживо управљање овим значајним простором, како за ученике тако и за наставнике.  Очекујем да ће Мејкерс лаб значајно унапредити образовни процес у нашој школи и да ћемо на неки начин постати центар иновација и креативности. Такође,  очекујем повећање мотивације ученика и настваника кроз рад на иновативним пројектима. Унапређење услова рада у школи  сигурно ће позитивно утицати на цео васпитно-образовни процес. Овај пројекат је значајан корак за школу јер ћемо кроз њега добити простор који немамо, а веома нам недостаје, и значајно унапредити услове за рад, као у наставним, тако и у ваннаставним активностима. Радови на изградњи Мејкерс лаб-a почеће на јесен 2025. године.
Желела бих да нагласим да ово није само пројекат за садашње генерације, већ и трајно добро које ће служити будућим генерацијама, подстичући их да стварају, уче и развијају се на најбољи могући начин у складу са временом у ком живе.

​Правила конкурса:
- Сваки ученик осмишља и формулише своју теорему у једној реченици, уз кратко објашњење где се та теорема примењује.
- Теореме могу бити забавне, духовите и оригиналне, са темама које се односе на школу или свакодневни живот ученика.
- Примере и детаљна упутства конкурса налазе се на сајту https://mojateorema.wordpress.com/  
или у документу:

​Занимљиво је да су ликове тумачили ученици који још увек нису обрађивали овај роман, као ни ученици који су присуствовали извођењу позоришне представе. Управо то је и био циљ наставника који учествују у овом пројекту – да се ученици у живом сусрету са јунацима романа мотивишу да дело заиста причитају, што је данас, нажалост, све ређа појава. По речима професорке Николине, а и по реакцијама присутних посетилаца музеја, међу којима су, осим ученика, били и директорка и наставници из Четврте гимназије, наставнице српског језика и књижевности из Саобраћајне школе у Земуну и Спортске гимназије, као  и неколико других посетилаца Музеја, ефекат је у потпуности постигнут. Многи ученици млађих разреда, у чијем годишњем програму се још увек не налази и ово захтевно и озбиљно дело, похвалили су се да су почели да читају роман „На Дрини ћуприја“.

​Стога би било неправедно не поменути све оне који су допринели овом изузетно лепом и памћења вредном културно-образовном догађају – нараторе: Соњу Мудрић, Јану Шапић, Уроша Ињца и Страхињу Петковића; Тару Ковач (3/4) у улози Радисава са Уништа, Косту Брајовића (3/2) у улози Абидаге, Нину Рајшић (2/3) у улози Фате Авдагине, Филипа Узуновића (1/4) у улози Мустај бега, Леону Пајовић (1/4) у улози Фатине другарице. 

​Не можемо заобићи ни Николу Маринковића (3/3) у улози неизоставногЋоркана, Милу Мирковић (1/4) у улози газде и   Вука Стевановић (3/2) у улози Јеврејина. ​

​​Делим утиске свих присутних ученика када кажем да ме је представа фасцинирала. Одједном су преда мном оживели реални јунаци који су ми у првом сусрету са књигом изгледали далеки и магловити. Након овог искуства, које је уз упечатљиву  драмску интерпретацију ликова појачано и видео презентацијом која дочарава време и простор у делу, имамо много јаснију слику о догађајима, простору и људима из тих давно прошлих векова којима се Андрић бави. На овај начин роман „На Дрини ћуприја“ постао је нешто блиско, што смо способни да дубље и озбиљније истражујемо изнутра, читајући га са интересовањем, а не само као обавезну школску лектиру.

Свечано празнично расположење, пригодна школска приредба, дружење ученика и наставника уз разговор, пресабирање постигнућа и похвале ученицима , као и у свим другим школама које славе дан свог патрона, Светог Саве, сваког 27. јануара испуњава просторије Четврте гимназије у Београду. Тако је било и ове године. ​

Удружујући таленте наших ученика, Драгана Аћимовић, професор српског језика и књижевности и Бранислава Вељковић Жижић, професор музичке културе, приредиле су нам изузетно леп поетско-музички рецитал испуњен мудрим и дирљивим порукама и мелодијама које надахњују. Рецитал "Три грешке", по речима Драгане Аћимовић која је писала сценарио, инспирисан је песмом „Охола грешка", Васка Попе и прожет бритким и критичким опаскама Душка Радовића, и непролазним мудростима Владике Николаја. Посебну звучну димензију свему су дали чланови школске певачке групе, талентована Николина Коларевић, која је поезију прожимали својим топлим гласом и звуцима клавира и Сава Живковић који је показао да, једнако добро као што говори поезију, уме да свира на гитари. Крај рецитала, као што и пристаје, подигао је на ноге све присутне. Извођењем композиције „Краљ Урош и Јелена Анжујска“, Љубе Манасијевића,  чланови певачке групе измамили су дуг, искрен и заиста заслужен аплауз.
Захваљујемо професоркама и сјајним ученицама, Ани Крајиновић (2-3), Софији Поповској (4-5), Јанку Дубљанину (4-5), Ивани Јеленковић ( 4-1), Сава Живановићу (4-1), Валерији Мурузовић (2-4), Тамари Стојићевић (2-4), Павлу Јанићевићу (2-5), Николи Коларевићу (2-2), Ленки Васић (4-6), Анастасији Вујичић (1-2), Сари Билас (1-5), Јадранки Томазовић (2-4), Јулији Терзић (2-4), Угљеши Михајловићу (2-3), Јани Живић (3-2), Иви Петровић (1-2) и Неи Ђорђевић,  што су овај дан испунили својим надахнућем, лепотом мудрих речи и дивном песмом. 

​Софија Крсмановић, ученица трећег разреда Четврте гимназије у Београду одржала је своју  прву целовиту, ауторску модну ревију 18. децембра 2022.  у популарном београдском простору  „Дорћол Platz“, намењеном различитим културним и уметничким манифстацијама. Ревија је одржана у оквиру модно-уметничке манифестације Balkan Art Fashion Event​  која отвара врата у свет модног дизајна управо младим и неафирмисаним креаторима. О томе, у чланку Од игре са крпицама до модне писте, пише Теодора Петковић.

​На пројекту је радио наш уходани тим - Соња Мудрић, Илијана Мудрић и моја маленкосст, Ања Ковачевић, све три - ученице трећег разреда Четврте гимназије у Београду. Наше менторке и наша несебична подршка биле су  професорка уметности и дизајна, Снежана Параносић и професорка филозофије, Јелена Остојић.
У овом тексту нећу се бавити нашим пројектом, пошто смо о томе говориле у посебном чланку The House of Clever, већ нашим дивним искуством и утисцима које носимо из Брисела.

​Мада смо у раним јутарњим сатима кренуле са аеродрома у Београду и у Брисел стигле помало поспане,  ништа нас није спречило се да тог истог дана, чим смо се распаковале, разлетимо по граду у потрази за знаменитостима, бојама, мирисима једног европског града са којим смо се среле први пут. Препешачиле смо га два пута, проналазећи на сваком кораку оно што нам је претходни пут промакло уживајући у драгоценом времену и утисцима које смо сабирале. 

​Да бисте наставили са читањем, кликните на Read More.

Своје искуство са нама је поделила Елена Митровић

​Септембарског јутра 2022. године затекла ме је порука моје професорке српског језика и књижевности да сам позвана на једнонедељни боравак у Научно-образовном центу „Вук Стефановић Караџић“ у Тршићу, у коме ће, током прве недеље октобра, бити одржана предавања из области српског језика и језичке културе. Сазнање да ћу са ученицима који подједнако деле љубав према српском језику боравити у родном месту нашег великана, имајући прилике да се додатно усавршавам, донела ми је неизмерну радост. Заједно са мном, Четврту гимназију из Београда представљала је и моја школска другарица, Искра Дејановић.

​Да бисте наставили са читањем, кликните на Read More.

Четврта гимназија у Београду заиста има много разлога да се поноси својим ученицима. Има много младих људи у овој школи који заслужују признања за своје таленте и прегалачки рад, али овом приликом посебно место припада Луки Милошевићу, ученику првог разреда (1/6), који је на Европској географској олимпијади, у категорији јуниора, освојио златну медаљу. Лука је тиме себи обезбедио проходност на Светску географску олимпијаду која ће се одржати од 12. до 18. јула, у организацији Француске.  Ово заиста престижно признање биће му додељено 5. јула, у Центру за таленте, а онда следи наставак озбиљних припрема, како би своју земљу и школу достојно представљао на такмичењу највишег ранга.

Лукина златна медаља не умањује вредност награде коју је на истом такмичењу освојио, такође ученик првог разреда (1/2), Андрија Балабушић. Андарија је у озбиљној конкуренцији освојио треће место и бронзану медаљу, која му не обезбеђује проходност на даље такмичење, али потврђује је један од три најбоља познаваоца географије међу средњошколима у Европи.

Крај је марта и време је да се сагледају резултати и саберу први успеси наших ученика на овогодишњим општинским и окружним такмичењима. Вредно су се припремали, били су успешни и заслужују да се вест о томе подели и са посетиоцима нашег сајта.
Наши ученици, већ традиционално, постижу добре резултате на Књижевној олимпијади, а ове године својим успехом обрадовале су нас  Искра Дејановић (3/6), која је освојила прво место и Елена Митровић (3/6)  која је освојила треће место на окружном такмичењу, одржаном 21. марта у Београду. Надамо се и прижељкујемо исто тако добре резултате и на републичком такмичењу.
Ништа мање успешно није било ни такмичење из познавања географије. На окружном такмичењу, које је одржано 23. марта, пет наших ученика пласирало се на републичко такмичење - Лазар Познановић (4/5)
Лука Милошевић (1/6), Андрија Балабушић (1/2) и Андреј Вујаклија (2/3).
Истога дана одржано је и општинско такмичење рецитатора који су представљали средње школе са подручја Савског венца, где је наша Јелена Тадинац (4/3) освојила друго место и тренутно се припрема за окружно такмичење.
На окружном такмичењу из енглеског језика, одржаном 27. марта, Марко Зелић (4/4) и Андрија Петковић (4/3) освојили су друго, а Марко Миловановић (4/2) треће место. Сва тројица представљаће Четврту гимназију на републичком такмичењу.
За добрим познаваоцима енглеског језика не заостају ни говорници француског, а то је потврдила Сања Хајдер (4/4) која се такође пласирала на републичко такмичење.
Серију успеха крунисао је Петар Француски (3/2) који се, захваљујући свом одличном резултату, пласирао на републичко такмичење из математике.
О спортским успесима већ смо известили у претходном чланку.

Упркос врло неповољним околностима, у којима је било веома тешко припремати се озбољно за било каква спортска такмичења, није нас напуштао ентузијазам. Сви ученици који су изразили жељу да се у спортским дисциплинама огледају са својим вршњацима, добили су ту прилику и нису разочарали ни себе, ни своје наставнике.
На окружном такмичењу у пливању, 21. марта, Четврти гимназију у Београду представљали су Петар Попов (1/1), Сава Радовановић (1/2), Стефан Вук Андријашевић (2/3), Федор Павловић (2/3) и Андреј Вуксановић (2/5).  Андреј Вуксановић освојио је четврто место у дисциплини леђно пливање, Сава Радовановић освојио је такође четврто место у дисциплини делфин, а Стефан Вук Андријашевић пето место у дисциплини краул.
Рукометни тим наше школе, на Градском првенству Београдске школске лиге у рукомету за средњошколце, одржаном 25. марта, освојио је треће место. 

За нама је још једно успешно такмичење на ком су ученици Четврте гимназије у Београду у потпуности оправдали указано поверење. Након што су тријумфовали на регионалном такмичењу Пословни изазов, имали још један изазов пред собом – да савладају препреке и покажу своју сналажљивост, домишљатост и предузимљивост и на националном такмичењу. Пропозиције такмичења, које одређује Организација Достигнућа младих, на овом нивоу су донекле другачије него што је уобичајено. Школе не представљају тимови као целина, већ се њихови чланови раздвајају, а потом групишу у нове тимове које чине представници разних школа и градова широм Србије. На тај начин подстиче се напредовање и индивидуални развој сваког ученика у подручју предузетништва младих, јер у новим околностима свако добија и шансу да покаже своје квалитете и одговорност за успех тима чији је део. Такмичили су се представници 16 школа,  међу којима је била и наша, а наш тим чинили су Теодора Ђорић IV4, Тамара Ристић IV2, Душан Госпић I1, Илијана Мудрић II5 и Соња Мудрић II4.

Такмичење је одржано 11. Фебруара 2022, а победио је тим чија чланица је била и наша ученица, Соња Мудрић.
Више о томе прочитајте у чланку  Пословни изазов - национално финале! 
​

Током децембра 2021. године, наши парламентарци покренули су хуманитарну акцију у којој је учествовао велики број наших ученика и наставника. На састанку Ученичког парламента покренули су иницијативу о прикупљању средстава за формирање новогодишњих пакетића за децу која похађају Основну школу „Др Драган Херцог“ и децу из Свратишта у Крфској улици.
„Ова иницијатива постала је традиција и симбол дивне сарадње и дружења ученика две школе!“ написали су након посете наших ученика на веб-сајту ОШ „Др Драган Херцог“. 

Деца из Свратишта пожелела су успешну и лепу годину свим нашим ученицима и наставницима једном лепом честитком коју су сама израдила.

Координатори Ученичког парламента, С. Параносић и Ј. Удовичић
​

Након изванредног успеха који су млади предузетници Четврте Гимназије постигли на регионалном такмичењу Пословни изазов, уследило је још једно – Изазов специјал, на ком су своју шансу да покажу колико су сналажљиви, предузимљиви и иновативни, добили ученици који до сада нису имали искуства у такмичењима ове врсте. И осветлали су образ! Показали су да не заостају за својим искуснијим другарима који су на прошлогодишњем Специјалу освојили прво место. 
Такмичење Изазов специјал, једно од бројних такмичења у организацији Достигнућа младих, одржано је 15. и 16. децембра 2021. године, а прилику да своје предузетничке идеје и маштовита решења важних проблема данашњице супротставе и одбране добило је 190 младих предузетника из 41 школе широм Србије.  Тим Четврте гимназије чинили су Марија Петровић 2/4 , Сара Савић 1/1, Катарина Николић 1/1, Михајло Марковић 3/1 и Јелена Рајковић 4/4.

Више о томе прочитајте у чланку Изазов специјал 2021.

​На креативном наградном конкурсу за средњошколце, под називом “Добро дошли у моју земљу”, који је организован под покровитељством Агенције УН за избеглице (УНХЦР), Министарства просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, Делегације ЕУ у Републици Србији и Шесте београдске гимназије, наша ученица трећег разреда, Јована Перић, освојила је друго место за ликовни рад на тему Уметничко виђење равноправног учешћа избеглица у нашем друштву и пуног интегрисања избеглица у нашу заједницу.
Више о томе у рубрици Визуелне уметности. 

Мада је назив такмичења Eсеј о филозофији у  подручју Балтичког мора, (the Baltic Sea Philosophy Essay Event) отворен је за младе филозофе широм света. Тако је и наша ученица, Ања Aздејковић, уз успешно менторство своје наставнице филозофије, Јелене Остојић, добила прилику да се представи као млади филозоф на овом међународном конкурсу, на који су своје радове послали ученици из десет земаља.
Међу 262 рада, колико их је било у конкуренцији, Ањин есеј освојио је бронзану медаљу! Мало је рећи да смо поносни. ​

Апстракт из филозофског есеја Ање Аздејковић:
„У расправама о моралним проблемима, релативизам је прво уточиште ниткова.“
Sir Roger Scruton
"У потрази за очувањем истина и опипљивих правила која се истина тичу, човечанство се кроз историју ослањало на религијске догме и поимање праведности, да би изградило своје цивилизације. Управо те истине су се ослањале једна на другу наизменично, хиљадама година, стварајући оно што смо познавали као објективни морал. Међутим, за оне попут сер Роџера Скрутона, који желе да сачувају оно што је остало од традиционалног, сврсисходног морала, забрињавајуће је то што изгледа да наша модерна цивилизација иде у дубоку провалију кукавичког релативизма. Супротстављајући се бескрупулозним особама, неко са разореним осећајем за објективност и сврху, уз последице објективног морала, неизбежно ће кренути у потрагу за сигурношћу. Чак и ако се та сигурност налази у рушењу принципа нашег друштва.
Како се све више удаљавамо од објективности и преузимамо идеје постмодернистичког нихилистичког света, ми се претварамо у оне који су или удобно и блажено добри, дакле статични, или оне који крију своју монструозност иза идеје релативизма. Када сер Скрутон упоређује релативизам са уточиштем, он указује на то да се човек који се лоше понаша плаши како би га постојање морала натерало да се суочи са својим манама, дакле и са казном која из тога проистиче. Релативизам се стога може посматрати као облик бекства од сопствене недовољности или неспособности за суочавање са истином."

Есеј можете прочитати у целини, на енглеском језику.

На регионалном такмичењу Пословни изазов одржаном 23. и 24. новембра, на ком је учествовало више од 90 ученика из 21 средње школе са подручја града Београда, тим младих предузетника Четврте гимназије у Београду, у чијем су саставу били ученици Душан Госпић I3,  Илијана Мудрић II5, Соња Мудрић II4, Тамара Ристић IV2 и Теодора Ђорић IV4, освојио је прво место. 
Више о томе можете прочитати у чланку Изазов је наша инспирација.

​Још једно прво место, у дисциплини трчање на 800 метара, освојила је ученица трећег разреда, Милица Томашевић.

​У дисциплини бацање кугле ученица Кристина Кулунџић освојила је  друго место , а треће место у дисциплини спринт на 60 метара освојила је Нађа Дурђевић.

​Након квалификационих такмичења у одбојци, која су одржана током октобра у Четвртој гимназији у Београду и у Војној гимназији, финална општинска такмичења на којима се одлучивало о томе ко ће понети титулу најбољих одбојкаша међу средњошколцима Општине Савски венац, одржана су у спортској дворани Дечјег културног центра „Мајдан“, 29 отобра 2021.  Екипа девојчица је тријумфовала, победивши са убедљивом разликом 2:0 тим ученица Медицинске школе, а дечаци су освојили друго место. 

Наше одбојкашице и одбојкаше за такмичење је припремао и током турнира бодрио наставник Момчило Миљатовић.