Лена Давидовић                                     Теодора Шево                                          Ања Стругар

​Такмичење се одвијало на интерактивној платформи Gobrunch а осмишљено је тако да подстакне ученике на развој пословних вештина, креативност, иновативност, тимски рад и уверљивост током јавног наступа. Проблем којим смо се моје колегинице и ја бавиле је неусклађеност традиционалног школског прибора са еколошким нормама савременог света. Традиционални школски прибор намењен је углавном за једнократну употребу, најчешће је израђен од тешко разградиве пластике, а ако је од природних материјала, доприноси крчењу шума и убрзаном уништавању животне средине. Како се развија свест о угрожености животне средине и потреба да се она заштити, многи ученици и школе показују добру вољу да допринесу очувању нашег окружења, али немају лак приступ еколошки прихватљивим алтернативама за школски прибор. Тренутно, већина употребљеног школског прибора завршава на депонијама и тако постајемо стални загађивачи природе. Међутим, наш BioNote је ту да реши све ове проблеме. Наша компанија понудила  је једноставно, али ефикасно решење: еколошки школски прибор, који би се испоручивао на основу претплате. Производи компаније BioNote, заменили би гомиле пластике и папира, израђеног од целулозе из посечених шума, рециклираним свескама, биоразградивим оловкама, флашама за воду за вишекратну употребу и еколошки прихватљивим планерима који су дизајнирани са љубављу према потрошачима али и нашој планети. Посебно обележје BioNote услуга су персонализовани производи, наменски дизајнирани према потребама и укусу потрошача, а наш додатни допринос очувању природе је прикључивање образовних материјала о одрживости уз сваки пакет, са циљем да подижемо свест и подстичемо еколошке праксе међу својим вршњацима.

​Осмислиле смо идеју под називом Bio-Сhristree, уз слоган којим смо се водиле током овог такмичења – Украси планету и предај штафету! Тражећи ефикасно, оригинално и употребљиво решење, поштујући задате смернице, замислиле смо да би наша компанија требало да се бави производњом биоразградивих украса, уместо пластичних и неретко токсичних, које људи већином користе. Уз то, један од наших сталних задатака био би подизање еколошке свести, пре свега код млађе популације. У ту сврху, тим промотера наше компаније одржавао би редовне едукативне радионице о начинима и предностима употребе еколошки испитаних материјала у различите сврхе.
Како је такмичење одмицало, наше самопуздање је расло, па смо на презентовању своје идеје пред жиријем биле заиста на висини задатка. Било је ово за све нас искуство од непроцењивог значаја. И не само да није тачно да се, како једна наша врло неумесна и ружна изрека каже,  „први мачићи у воду бацају“, већ се тек спремамо да покажемо шта све можемо, знамо и умемо. Време иде у сусрет онима који имају предузетнички дух.

​Gen-E 2023 је окупио више од 800 учесника, националних победника на такмичењима у категоријама Компанија године  на средњошколском нивоу, Иновација године  на средњошколском нивоу, Иновација године  на универзитетском нивоу,  Стартап компанија године на универзитетском нивоу и Предузетничка школа године. Осим свечаног и ревијалног дела ове манифестације, на којем су, током пригодне вечере, уручена признања најбољима, програмом Gen-E 2023 је било обухваћено и европско такмичење ученичких компанија за средњошколце и студенте, такмичење студентских стартап компанија, као и низ сесија за наставнике-менторе.
Награда Junior Achievement Europe - Компанија године  на средњошколском нивоу припала је Ученичкој компанији Isometricks из Грчке; наградa Junior Achievement Europe - Иновација године  на средњошколском нивоу додељена је Ученичкoj компанијi Mindcore са Острва Ман; награду Junior Achievement Europe – Иновација године  на универзитетском нивоу освојила је Студентска компанија Tiaki из Велике Британије; награда Junior Achievement Europe – Стартап године на универзитетском нивоу припала је компанији Toteuma из Финске, а престижно признање Entrepreneurial Schools (TES) Award (Предузетничка школа године) добило је 27 школа у Европи,  међу којима и Четврта гимназија у Београду.
Награде су уручене најзаслужнијим наставницима-менторима који су током протекле школске године пружали подршку ученицима, а у име Четврте гимназије ово драгоцено признање примила је Снежана Параносић. Уз изразе највећег одушевљења и поноса због остварених резултата, професорка Снежана истакла је да ово признање добија посебан печат управо зато што је стигло као круна на десетогодишњицу постојања секције за предузетништво у Четвртој гимназији.

​А шта су заправо студије случаја?
Студије случаја су писане поставке реалних пословних ситуација, базиране на конкретним подацима и истраживањима. Метод решавања студије случаја (case stydy) ставља вас у позицију запослених у компанији који се суочавају са одређеним проблемом који захтева креативно, ефикасно и брзо решење. Ми смо имали задатак да осмислимо маркетишки и финансијски план за лансирање нових производа аустријске компаније ​Чоколина на српско тржиште. 

Задаци у просторијама су осмишљени на следећи начин: У свакој просторији постоји неколико захтева. На пример, у соби програмера морате открити код који вам помаже да дођете на други спрат, а у кабинету рачунара морате дешифровати бинарни код који вам даје могућност директног одласка на следећи спрат. Физичарка Каролин Хершел открила је комету која је пала на Земљу, па ће зато играчи  научити нешто о остацима те комете.  Успут, у палеонтолошкој соби открићете многе  фосилне остатке у слојевима Земљеи решавати задатке у вези с том темом. У кабинету за астрономију чекаће вас задатак да повежете сазвежђе, а решење тог задатка откриће вам координате астероида који морате да пронађете  у галаксији. Када пронађете астероид, биће потребно из њега извучете минерал сачувате га за употребу у суседној просторији и тако редом. Врло узбудљиво и пуно изазова. ​

Било је то сјајно искуство, без обзира на то што је, као и претходно такмичање, и овај пут одржано у виртуелном простору. Такмичење је трајало два дана, 31. маја и 1. јуна, а учесници су добили задатак да осмисле услугу или производ који ће искористити потенцијал гејминг индустрије, повезати људе, подстаћи их да конструктивно употребе своју машту, а страственим гејмерима открију и неке нове области у којима могу дати шири допринос. 

Мој тим је осмислио идеју под називом Kids Gaming World. Желели смо да повежемо компаније које конструишу игрице, родитеље деце која их играју и школе, како би деца имала потпуну сигурност и безбедност на интернет платформама. Циљ саме апликације је да подстакне машту и тимски дух играча, али и да кроз кретивне садржаје подстакне децу да уче и нове ствари које ће имати сврху и неће само трошити њихово свакодневно време. ​

​Координатори Достигнућа младих, који су организовали цео овај догађај на нивоу  Западног Балкана, потрудили су се да такмичење буде на највишем нивоу, и да у што мањој мери осетимо недостатке што се све не догађа уживо. Иако смо комуницирали у виртуелном простору, чланови тима, ком сам на основу жреба припала, трудили су се да се у што већој мери зближе и упознају, да постигну дух заједништва, омогуће слободну размену идеја и приступе реализацији најбољег предлога који ће допринети успешности тима у целини. 

​То дводневно дружење са Аном Готал из Хрвастке и Адианом Кривићем из Босне и Херцеговине било је свима нама, па тако и мени, веома драгоцено искуство и почетак једног лепог познанства.  Нажалост, наш тим није освојио награду, није се пласирао на једно од три прва места, али свеједно, сви смо поносни што смо својим пређашњим доприносима заслужили да заједно представљамо своје школе и земље на оваквом једном важном такмичењу у балканском региону.  Сви заједно изразили смо жељу да ово буде последње такмичење које се одржало онлајн и радујемо се будућим сусретима са новостеченим, али и неким новим другарима из свих делова Балкана.

​Да бисте наставили са читањем, кликните на Read More.

​​У чему је посебност пословне идеје победничког тима, чија компанија носи назив ЗанатЕду?  Реч је о виртуелној  игрици под називом „The World of Apprentice“ која има и забаван и образовни и практични карактер. Њена примарна функција је повезивање занатлија, чије професије убрзано нестају са тржишта рада иако постоји потреба за њиховим производима и услугама, ученика стручних школа и деце која тек уче о разноликим занимањима са којима се могу срести у блиској будућности. „The World of Apprentice“ представља и вид виртуелне обуке за све знатижељне младе људе, али и својеврсни рекламни простор у Метаверзуму за све занатлије.
Ово је још један у низу, значајан успех младих предузетника наше школе и врло смо поносни на то.  Поново су показали колико су сигурни у себе, сналажљиви и мудри у новим околностима, и колико су спремни за будућност која стоји пред њима. Успех Соње Мудрић није само њен успех, већ успех целог тима, јер су сва умећа, којима су сви они овладали, производ узајамне и несебичне подршке, размене знања и искустава, конструктивне критике и креативних подстицаја које пружају једни другима. Њихови ментори, али и сви остали наставници и управа школе, поносе се њиховим постигнућима. Соњи, која ће представљати нашу школу на Пословном изазову Западног Балкана, пожелели су, пре свега још једно дивно искуство. Успех је већ и то што је освојила прилику да себе и своју школу заступа на тако важном такмичењу.

​Да бисте наставили са читањем, кликните на Read More.

​Како ово није само такмичење већ и прилика да се много тога научи, први такмичарски дан започео је занимљивим предавањима биолога и кустоса природњачког музеја Милоша Јовића и климатског предузетника Ђорђа Самарџије. Уследиле су корисне радионице на којима су ученици упознати са бројним еколошким проблемима у савременом свету и подстакнути да осмишљавају пројекте и производе који би допринели решавању тих проблема.
Тема овогодишњег такмичења била је Еколошки отисак у домаћинству, школи или туризму и како га превазићи. Тим наше школе уочио је проблем бацања огромних количина неискоришћене хране у угоститељским објектима и размотрио могућа решења чија би корист била вишеструка. С обзиром на то да храна, по прописима, уколико није потрошена истога дана када је припремљена, више није одобрена за конзумацију и промет, те се не може чак ни донирати, она постаје отпад и као таква представља огроман еколошки проблем. При даљем одлагању вишкова хране, као нуспродукти, појављују се стварање депонија и емитовање велике количине метана у атмосферу. У фази истраживања, тим наше школе усредсредио се управо на решење та два проблема – непосредно смањење количине отпада и стварање еколошки прихватљивог и биоразградивог производа који након употребе неће загађивати животну средину. 

Сара Савић, ученица 1/1, чија улога у тиму се односила на технологију  овог иновативног „производа“ овако објашњава шта је то заправо рево: "Компанија „Рево“ производи амбалажу од отпадне хране која је сувишна у ресторанима и кафићима, a која се у великим количинама само баци. Њена прва предност је у томе што би заменила пластичну амбалажу која се користи, на пример, за паковање хране приликом испоруке, или хране „за понети“, како се то обично каже. Наш циљ је управо био да нађемо решење за проблем превелике употребе пластичне амбалаже која не може да се разгради и доприноси гомилању отпада. Рево амбалажа је органског порекла и потпуно биоразградива, а успут решава још један велики проблем - бацање хране. Истраживали смо и открили да велика количина хране, поготово она која је заступљена у ресторанима, може да се дехидрира, суши и "пече" на високим температурама, тако да се од ње добије нешто слично картону. Храна као што су кромпири, паста, разно воће и поврће, кукуруз, хлеб и разна пецива најбољи су „материјал“ за такав производ, а тога у отпаду има у изобиљу."
​
Други дан такмичења био је посвећен презентацији идејних решења, па се осим добре пословне идеје вредновала и сналажљивост, тимски дух, умеће презентације, уверљивост у излагању, а нашем тиму ништа од свега тога није недостајало. 

Победничка титула овогодишњег такмичења Изазов специјал припала је Гимназији „Бора Станковић“ из Ниша, а Четврта гимназија нашла се на, ништа мање вредном, другом месту.

Оно што неки други можда не знају јесте да се са ових такмичења доноси и један невидљиви, али непроцењиво вредан трофеј – изванредно искуство са мноштвом нових пријатеља. Заједнички утисак свих учесника овогодишњег такмичења Изазов специјал јесте да је велика штета што се све ово, као у неким редовним околностима, не дешава „уживо“.

"Ово је било предивно искуство", казала нам је Сара Савић, "и волела бих да се понови. Многе ствари урадили бисмо још боље, сигурна сам. Стварно сам презадовољна резултатом, с обзиром на то да ништа слично нисам радила пре. Сви смо се одлично слагали, забавили са осталим тимовима и смејали, тако да трема није много утицала на нас. Сви људи који су нам помагали били су љубазни и била је стварно лепа атмосфера. Остаће ми у памћењу дуго."

​Марија Петровић, такође није крила задовољство: "Ово је заиста било неописиво; узбудљиво и динамично. Упознали смо много ученика из различитих школа и градова. Научили смо доста тога у вези за климатским променама, циркуларном економијом и о проблемима са којима се суочава цео свет. Свим ученицима предлажем да нам се прикључе са својим идејама и да нам помогну да будем још бољи!"
 
Катарина Николић придружује се чланицама свог тима: "Интересантно, корисно и лепо. Научила сам доста о тимском раду. Први пут сам радила нешто овакво и остаће ми у лепом сећању. Јако сам задовољна и поносна и на себе и на свој тим јер сам се у почетку мало плашила тог Изазова, а све је испало фантастично!  Не могу да дочекам неко следеће такмичење."

"Захваљујући овом такмичењу побољшала сам своје организационе и комуникационе вештине", казала нам је Јелена Рајковић . И још нешто посебно важно – научила сам да радим под притиском. Захвална сам нашим другарицама менторкама, Соњи и Теодори које су нас охрабриле и припремиле за такмичење и са нама несебично поделиле разне 'трикове' који су нам помогли да се лакше снађемо у овој авантури."
Уз све што су постигли захваљујући својим личним квалитетима и добром тимском духу, наши ученици наглашавају да дугују захвалност за подршку коју су им током припрема за такмичење пружали наставници ментори - Јелена Остојић, Снежана Параносић, Бранијета Конџуловић и старији школски другови, млади предузетници који су их бодрили и навијали за њих.

Као учесници програма преносимо вам информације из прве руке. Пројекат Girls Go Circural спроводи се преко онлајн платформе за учење Circular Learning Space, а цео програм обухвата више различитих модула који се баве циркуларном економијом из различитих углова. Осим основних, уводних модула, Увод у безбедност и бонтон на интернету и Увод у циркуларну економију, који су били обавезни за све полазнике, имали смо могућност да проучимо и неколико тематских модула као што су Метали и циркуларна економија, Мода и циркуларна економија, Преиспитивање пластике, Циркуларна економија за паметне телефоне и електронске уређаје. За оне најамбициозније у понуди су били и напредни модули, Роботика и циркуларна економија, Електронски отпад и циркуларна економија, Циркуларна економија хране у градовима и Борба против климатских промена путем циркуларне потрошње.

​Да бисте наставили са читањем, кликните на Read More.

А шта је, најједноставније речено, циркуларна економија?  
То је економија садашњости и будућности која се бави тражењем решења за кризе као што су глобално загревање, стварање прекомерног отпада и континуирано загађење животне средине. Као једно од могућих решења планетарне кризе намеће се поновно коришћење тј. рециклажа бројних производа који након употребе завршавају на депонијама у водама или чији нуспродукти уништавања или распадања завршавају у ваздуху који удишемо. 

​Веома смо поносни што наша школа једна од шест у Србији, поред нешто више од четиристо школа у осам Европских земаља, које су укључене у овај програм. Колико су ове теме важне и колико су млади заинтересовани за њих говори и близу седамдесет пријављених ученика за похађање овог програма. 

​Ево шта о свом искуству, након завршетка обуке, говоре наши ученици првог разреда.
 „ Било је занимљиво. Иначе сам се занимала за екологију, тако да ми је ово само помогло. Научила сам нешто ново у односу на оно што учимо у школи“, казала нам је Сара Савић.
Неке, попут Лене Аћимовић, теме и информације са којима се сусрела подстакле су и на размишљање о избору будућег занимања: „ Можда се будем бавила нечим у вези са циркуларном економијом; никад се не зна где те живот може одвести.“ Слично размишља и Јована Кузмановић: „Било ми је тако мало познато о циркуларној економији. Ово је веома озбиљна ствар и зато ми је баш драго што сам се пријавила за Girls Go Circural. Мислим да су информације са којима смо се упознали драгоцене.“
Разумљиво је да је младима данас пре свега, битно да садржаји које усвајају буду не само едукативни него и  забавни, а ови курсеви су били управо такви. Једно од најчешћих запажања већине ученика јесте да је платформа за учење веома модерна и занимљива.
„Свидело ми се што су целокупан садржај некако приближили средњошколцима. У оквиру сваке теме постоје врло занимљиви видеи, није само текст са подацима, тако да ми стварно није било досадно“, казала нам је Катарина Гајић, а ја се у потпуносту слажем са Катарином; иако сам се пријавила доста касније од осталих, успела сам веома брзо да завршим све курсеве који су ме занимали управо зато што су одлично осмишљени. Многи ученици, попут Милице Костић, нису одустајали док нису завирили у све модуле и завршили цео програм: „Стварно ми није требало пуно времена, једно поподне било ми је довољно да завршим све, а толико много новог сам сазнала.“
 Истовремено уз упознавање са бројним проблемима савремене економије и идејама за њихово решавање, ученици су имали прилику и да унапређују своје дигиталне вештине и овладавају новим веб алатима које су морали да користе док извршавају задатке. Због свега тога нам је драго  што је овакав један програм био доступан и код нас. Већина ученика није ништа знала, па самим тим ни размишљала толико о циркуларној економији, а сада имамо сасвим другачији поглед на све то и свесни смо колико се она тиче свих нас.

​Да бисте наставили са читањем, кликните на Read More.

​Уз поштовање свих процедура у припремама, формирању тимова и решавању задатака у интернет окружењу, школско такмичење одржано је 21. новембра 2021. Ученици који су у припремном периоду остварили најбоље резултате жребом су распоређени у два тима. У првом тиму били су Душан Госпић I3,  Илијана Мудрић II5, Соња Мудрић II4, Тамара Ристић IV2 и Теодора Ђорић IV4, а други тим представљали су Александар Нешовић IV1, Андрија Балабушић I2, Марија Петровић II4, Михаило Марковић III1 и Сара Савић I1.  
Млади предузетници добили су  задатак да осмисле производ или услугу која ће владати на глобалном тржишту 2030 године . Својим маштовитим решењима и умећем пласирања пословних идеја оба тима су показала, не само изузетну креативност, већ и озбиљност и бројне вештине, па је жири имао тежак задатак да одабере представнике школе за следећу фазу такмичења. Нијансе су одлучиле и победио је тим број 1 који је осмислио пројекат SunPods, иако је подједнако импресиван и потенцијално веома користан и примењив у пракси био и производ Woke који су осмислили чланови тима број 2.
Такмичења која су уследила потврдила су да ова школа заиста одгаја не само успешне појединце већ и тимове који побеђују. На регионалном такмичењу Пословни изазов одржаном 23. и 24. новембра, на ком је учествовало више од 90 ученика из 21 средње школе са подручја града Београда, наш тим освојио је прво место.
Задатак којим су се ученици бавили на регионалном такмичењу односио се на двоструки проблем - недостатак и бацање хране. Требало је да осмисле начин како преполовити бацање хране, смањити отпад и подићи свест о одрживом развоју.
Њихов одговор на овај изазов било је идејно решење еколошки прилагођеног система за наводњавање који се покреће помоћу соларне енергије и  примењује у пољопривреди с циљем да допринесе рационализацији коришћења воде, које је све мање на планети.  
Уз подршку пословних ментора и алумниста креирали су бизнис планове и видео презентације, а у интервјуу пред члановима жирија успешно су одбранили своју пословну идеју. Тако су се пласирали на такмичење у Националном финалу које ће се одржати у фебруару 2022, а ми верујемо да су довољно одважни и вредни и да ће, зашто да не, нашу школу представљати и на Пословном изазову западног Балкана заједно са средњошколцима из Босне и Херцеговине, Црне Горе и Хрватске.