Уметници стварају подстакнути различитим информацијама: опажањем и доживљајем природе и окружења, унутрашњим доживљајем, дешавањима у друштву, издвојеним информацијама из окружења (бат корака, звук сирене, мрља на зиду, сенка, једна реч). Неретко подстицај добијају и у туђим остварењима. Стога није необично што је модул Инспирација у великој мери заокупио пажњу ученика.
Теа Матовић - Иметност као инспирција
Циљ ове наше теме био је да ученици истражују различите информације и феномене, фасцинације и импресије, које могу послужити као подстицај за стваралачки рад. Стваралачки процес је такође и својеврсни подстицај на размишљање о односима између различитих уметности, о интеракцији која може проистећи из сусрета два дела, или два аутора, о томе како визуелни и аудитивни надражаји утичу на наше понашање, осећања, здравље... Уз све то, ученици у тиму или у групи уче како ће заједно развијати креативне идеје, усвајају критеријуме на основу којих ће процењивати естетске вредности уметничких остварења и уче како да ефектно и ефикасно презентују своје радове, идеје и поруке које они садрже. Заједнички рад, притом, не потискује у други план индивидуалне доприносе, већ доприноси напредовању у бољој самопроцени сваког понаособ.
Тара Стевановић - Природа као инспирација
0 Comments
|
АуториУченици Четврте гимназије у Београду и наставници-ментори Архива
February 2024
Категорије |